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內容簡介補教名師如何讓成績平平的孩子，考上全國第１？ 其實，你也可以做得到！ ★連續7年明星中學錄取率NO.1 ★80%學生成績位居全國最高等級 在日本補教界締造奇蹟的作者教你， 精準的鼓勵與責備，3天激發孩子念書的熱情，考出好成績！ 常有人說：學歷不代表一切。但事實上，課業不佳的孩子在求學路上，就是比別人容易受挫、歷盡艱辛。因此，為人父母總希望孩子能考上好學校，以便未來順利找到理想工作。但是，怎樣才能真正幫助孩子？ 日本補教名師西角圭子，在大型補習班激戰區開設一家小班制補習班，績效傲人。她全心全意激發孩子的學習熱情，精準地讚美與責罵，讓無心念書、沒辦法跟上進度、自覺低人一等的學生，紛紛獲得好成績，創造奇蹟！ ‧有個孩子進補習班時才考66分，一個月後就得到滿分。 ‧成績平平的小五學生，一年後在全國學力測驗中獲得國語滿分。 ‧小六才開始專心念書的體育生，考上錄取率不到10%的高門檻明星中學，國二時更在全國學力測驗中，拿到英語滿分。…… 近年來，教育孩子的主流思想偏向讚美，不贊成責罵，使許多爸爸媽媽以為不能罵小孩。然而，既是家長又是老師的西角圭子強調，在小學六年級以前，讚美與獎勵的確能讓孩子成長，但是長期下來會有副作用──一旦停止稱讚，孩子奮發向上的心態就會消失，變成「不讚美就不努力」，最後無法自動自發學習。 其實，這時候一點點斥責的口氣，反而能加深親子間的信賴，強化內心的交流，讓孩子課業突飛猛進。因此，本書根據第一線的經驗和案例，傳授讚美與責罵的方法，幫你快速點燃孩子念書的熱情，教出榜首小孩。 ◎事先掌握七個重點，讓讚美與責罵效果倍增 讚美與責罵並非發洩情緒，而是促使孩子學業進步的策略。但如果沒傳達到孩子心裡，就不會有任何效果。因此，在開口之前，爸爸媽媽必須── ．傾聽想法：但如何讓孩子想要吐露心聲？ ．不放任，要確認：因為完全信任會變成完全放任。 ．真心鼓勵：段考、學測近在眼前，哪些神奇話語能帶給孩子力量？ ‧不要情緒化：充滿負面情緒的發言，會使孩子畏首畏尾。…… ◎怎樣讚美，不會對學習造成反效果？ 錯誤的讚美方法，會教出嬌寵傲慢的小屁孩。只要照書中技巧，孩子不僅態度謙遜，而且成績持續進步。 ‧鼓勵可以讓孩子念書更專注，該怎麼說才對？ ‧慰勞是最高段的讚美，什麼時候是好時機？ ‧將焦點放在孩子某個具體行為上，從小地方當場給予肯定。…… ◎怎樣責罵，能罵出好成績？ 責罵也講究熟練度，不好的責罵會讓孩子覺得被否定，甚至心懷怨恨，而用對方法才能矯正錯誤，讓孩子的不甘心轉化成學習動力，成績從谷底翻升。 ‧責罵要分年齡，10歲以下怎麼罵？10歲以上怎麼罵？ ‧告誡是最高段的責罵，什麼時候是好時機？ ‧孩子成績進步容易得意忘形，這時候需要斥責的口氣。 ‧「三角責罵法」可以強化指導效果，但它究竟是什麼？…… 結論： 沒有特別原因，不要隨口讚美孩子，而一點點斥責的口氣，就能讓孩子成績頂尖。只要運用本書的方法，適時指點孩子下一步該怎麼做，讓他們理解鼓勵和責備的意義，就能夠提升孩子的專注力與耐心，進而自動自發念書，激發出無限的可能性。名人推薦 牙醫師、作家、環保志工 李偉文 親職教育專家 校長爸爸黃登漢 親子教養作家 小魚媽 新子教養作家 小熊媽 東門日語補習班班主任 王美雯 超人氣作文名師 陳安如 親子教養作家 鍾安淇詳細資料ISBN：9789869252133 叢書系列：POWER 規格：平裝 / 240頁 / 25K正 / 14.8 X 21 CM / 普通級/ 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：親子教養> 潛能/學習力啟發  內容連載第1章  光靠讚美，教不出好孩子 因為一旦停止讚美，進步也會跟著「停下來」 「讚美」能讓孩子成長。尤其在小學六年級以前，「讚美」的效果特別好。 「真了不起。」「好棒喔。」「好厲害喔。」即使是短短幾個字，也能讓孩子產生被爸爸、媽媽、信任的師長認同和期待的心情，建立奮發向上的心態。使得孩子拚命努力念書或運動。 不過這裡有一個很大的陷阱。一旦讚美停止了，進步也會跟著「停下來」。 當過去那些誇獎自己的人不再讚美自己時，孩子的熱情就會冷卻，努力向上的心態也到此為止。有些孩子甚至沒聽到讚美就無精打采，不管三七二十一，全都放棄了。結果，教出一個「不讚美就不會努力的孩子」。 「讚美」的效果很好，可是有副作用。因此，我們在讚美時，必須建立孩子自信，讓他們學會自我尊重。 當我在演講或講座提到這件事時，曾經有聽眾表示：「讚美會讓孩子沾沾自喜，還是用罵的比較好。」或是「用揍的比較快。」這都是極端的例子。 雖然讚美很重要，不過光靠讚美教不出好孩子。「責罵」可以加強讚美的效果。 為了讓孩子出社會後，能夠過著遵守秩序的正常生活，從小就讓他們學會「挨罵」，也是重要的環節。 我感到非常遺憾，最近的主流竟然是「千萬別罵小孩」。越來越多人不罵小孩或不敢罵小孩。盡其所能地聽從孩子要求與希望，並不是理想的情況。孩子要從挨罵中學習社會結構。然而，不管是在社會上還是學校教育中，責罵的機會卻逐漸減少了。 ●責罵也要有技巧，該怎麼做？ 我曾經在兵庫縣的某所公立國小，為小學三年級到六年級的孩子上英語課。 某天發生了一件事。我帶著當天上課要用的教材，走到六年級教室。其中有一項是氣球。當我將事前在教職員辦公室充好氣的各色氣球擺上講桌時，一個女孩突然拿起氣球，跟幾個孩子玩了起來。不久，氣球就「砰、砰、砰」地破了，我根本來不及阻止。 我第一次來這班教課。突如其來的意外，破壞了我的上課計畫，我覺得很頭痛。弄破氣球的孩子，跟三、四個朋友僵在原地，直盯著我傻笑。接下來她們掉頭就走。看完整內容連載 |
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資料來源：博客來
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